立式加工中心生產(chǎn)或參觀，可由工人直接與立式加工中心聯(lián)系，充分發(fā)揮工人自學能力和獨立工作能力。

特別是第一次投產(chǎn)生產(chǎn)，工人可分散到一些有關立式加工中心去搞設計研究課題，也可單獨到立式加工中心去生產(chǎn)，這時工人已有一定理論和實踐基礎，能更獨立地進行第一次投產(chǎn)生產(chǎn)和第一次投產(chǎn)設計，教師的指導主要是在初始和定期進行。教師不需要管的過死，避免束縛工人創(chuàng)造精神的發(fā)揮。教師在生產(chǎn)中的指導作用在于充分啟發(fā)和培養(yǎng)工人的自學能力、獨立工作能力和創(chuàng)造精神，放手讓工人在生產(chǎn)中自我鉆研。初始的引導是很重要的，生產(chǎn)進行中可定期檢查、答疑、督促、考核工人生產(chǎn)，及時解決生產(chǎn)的難題，切不可包辦一切或放任自流。工人在生產(chǎn)中，要模范地遵守立式加工中心勞動紀律、各項規(guī)章制度、尊重立式加工中心工作人員和工人師傅，注意文明禮貌、待人接物;遵守安全技術和規(guī)定，注意人身和設備安全。

生產(chǎn)應根據(jù)不同階段的主要目的、生產(chǎn)時間和立式加工中心具體情況制訂相應的生產(chǎn)計劃，使教學需要和生產(chǎn)實際有機結(jié)合，互相促進，共同發(fā)展。每階段的生產(chǎn)效果應進行相應的考查。考查的方式可多樣化，包括教師提問、檢查生產(chǎn)日記、評閱生產(chǎn)報告、筆記等。生產(chǎn)結(jié)束前通過考核，綜合評定工人生產(chǎn)的成績。生產(chǎn)成績可采用五級記分制:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。鼓勵工人認真重視，爭取優(yōu)良生產(chǎn)成績。